solemne 2

jclick author

https://drive.google.com/file/d/0B0bhE7VPPAD1cXZKVTByVk5VU1E/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B0bhE7VPPAD1QUZMU3lqellOM0k/view?usp=sharing

rubrica

https://drive.google.com/file/d/0B0bhE7VPPAD1WnVKRGtNNjdTRnM/view?usp=sharing

taller 4

Rubrica uno


Rubrica dos


Rubrica tres

taller tres

Proyecto tres 

Proyecto

taller dos

Proyecto

taller uno

Proyecto uno

trabajo final excel

Objetivo : Aprender a utilizas mas funciones de excel
Contenido : Uso de formula si, formato condicional, validación de datos  y proteger hoja, hipervinculos, verdadero falso y puntajes .
Actividad: trabajo individual , en una clase


https://drive.google.com/file/d/0B0bhE7VPPAD1Y3RiNW1UMnpRMUU/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B0bhE7VPPAD1ZmZhRTV4X1owT1E/edit?usp=sharing

Excel dos

Objetivo : Aprender a utilizas mas funciones de excel
Contenido : Uso de formula si, formato condicional, validación de datos  y proteger hoja.
Actividad: trabajo individual , en una clase


https://drive.google.com/file/d/0B0bhE7VPPAD1MEkzQy1vdHBqZTg/edit?usp=sharing

Excel Uno

Objetivo : Aprender a utilizar Excel y algunas de sus aplicaciones.

Contenido : Sacar promedio de 10 alumnos, con 5 asignaturas distintas, ocupando Funciones y formulas.

Actividad : Trabajo Individual , en una clase.

https://drive.google.com/file/d/0B0bhE7VPPAD1ZjhPR0dNMEc4R1U/edit?usp=sharing

hipervinculo power point

Objetivo : Aprender a insertar hipervinculos a textos e imágenes de power point 

Contenido: A partir de libre elección seleccionar un tema especifico y entrelazarlo con hipervinculos.

Actividad : Trabajo individual, tiempo mas de una clase.

https://drive.google.com/file/d/0B0bhE7VPPAD1b0xTZXo5TjBCTUE/edit?usp=sharing

Taller power point

• Objetivo:Aprender a utilizar "mapa conceptual" en Power point.
• Contenido:Ocupar al menos 10 componentes , formato, animación, tema libre. Dando animacion a textos o imágenes.
• Actividad: Trabajo individual , creativo y didáctico.

 https://drive.google.com/file/d/0B0bhE7VPPAD1VjIxSkM1Wl9MUEk/edit?usp=sharing

Respuesta tercer trabajo

                         Elabore un relato a partir de las imágenes expuesta en el artículo

                                  Imágen Número uno .-

 En esta imágen se muestran distintos recursos que podemos obtener a través de la tecnología como por ejemplo imágenes, vídeos, programas, documentos, cuentos, presentaciones, entre otros  que pueden ser utilizados tanto para personas con o sin discapacidad.

                                           Imágen número dos.-

 En esta imágen puede observarse por una parte una rutina diaria con pictogramas, método que se usa para los niños con autismo, lo cuales son muy cuadrados u organizados en sus esquemas a la hora de seguir cada paso o acción que realizaran durante el día, y además también serviría para niños sin discapacidad intelectual, lo cuales podrían ir leyendo y asociando las imágenes para seguir la oración y recibir de estar forma las indicaciones. Teniendo en cuenta que el pictograma del computador refleja que tanto para niños con discapacidad o no puedan tener acceso a utilizarlo de la misma forma.

                                          Imágen número tres .-

Aquí se da a conocer que no importa la raza, color de piel, vestimenta, sexo , etc. Somos todos iguales como los niños de la imagen, con el mismo propósito tienen todos el mismo mensaje que quieren entregar en sus manos, lo que puede diferenciarnos es superficial. En el fondo aceptar la diversidad.

                                                   Imágen número cuatro .-

Esta imagen muestra que debemos aprender a vivir en comunidad con las demás personas y naturaleza , además de eso que podemos adquirir conocimientos de otros con sus distintas historias de vida como se ve en la imagen , de personas mayores, mujeres embarazadas, personas con discapacidad , niños , entre otros por lo que cada persona tiene una vivencia y experiencia distinta la cual sirve para compartir con el resto, pudiendo tener opinión cada uno al hablar .

                                          

                                                      Imágen Número cinco.-

En esta imagen existe a través de un un programa tecnológico un vídeo, que facilita el aprendizaje de los niños y estimulándolo así de manera más didáctica, con sonidos, imágenes y actividades que lo mantengan atento al aprender y así desarrollar las áreas cognitivas que sirve de apoyo tanto a su profesora o padres.

                                              Imágen número seis.-

 A mi parecer encuentro que esta es una manera muy buena y practica de encontrar material de apoyo en Internet, ya que estas imágenes nos sirven para mostrarla a los niños y que las completen o por el hecho de tener imágenes para que asimilen los contenidos y lo que se debe hacer. Estas son plantillas fáciles de adquirir y rápidas, ya que vienen listas y se pueden modificar, un buen recurso tecnológico para los profesores.

                                             Imágen número siete .-

Esta imagen totalmente es reflejo de aceptación de diversidad , lo que muestra que no debe existir exclusión por nadie, debemos querernos y aprender a compartir con los demás, pudiendo ser capaces de tener las mismas capacidades . En el mismo caso del uso de la tecnología podemos darnos cuenta que cada día existe más programas para niños con discapacidad que tratan de demostrar y ayudar a estos niños adaptando los programas típicos a sus necesidades como es el caso del TAD. Teniendo las mismas oportunidades que el resto.

                                           Imágen Número ocho .-

Aquí se logra observar que a pesar de distintas capacidades todos podemos lograr lo anhelado, no por tener otras capacidades seremos distintos si no que todos podemos aportar a contribuir en algo, debemos tener los mismos derechos y respeto. Tenemos que unirnos a la lucha de esta causa de la inclusión e igualdad que podemos aplicar como por ejemplo hoy en día en el uso de la tecnología  para desarrollar todas las habilidades que podamos tener.

TAD

TICS v/s TAD

  ¿ En que nos ayuda el TAD ?

Nos facilita nuevas oportunidades a las personas con N.E.E , ya que deja atrás las segregaciones del saber utilizar los Tics y excluyendolos de esta manera para ocuparlos.
Según especialistas este nuevo método de aporte brinda cierto "remedio" para las personas con N.E.E
ya que dependiendo del programa que se ocupe puede la persona aprender a leer, escribir, clasificación de imágenes y hasta controlar sus movimientos si existe accesorios mas avanzados como palancas u otros.
Además al ser ocupado este medio de tecnología hace que las clases logren tener mayor didáctica y entretención para el alumno y facilite el aprendizaje. 

A traves del TAD el individuopuede compensar las deficiencias o discapacidad que tiene , y puede cubrirlas sustituyendo otra funcion o potenciando las que el tenga. para su enseñanza.aprendizaje para desenvolverse de mejor manera ya sea en el ambito domestico, escolar, laboral , etc. 

Por su parte los profesores también logran potenciar el desarrollo cognitivo de sus alumnos, al tener un apoyo en que el alumno pueda adquirir el conocimiento favoreciendo no solo la integración física y social, ademas de estas la educativa al ayudar a aumentar su autoestima al no sentirse inferior al resto y por ejemplo en el caso del computador sin tener temor a la repercucion de una critica o negatividad si el alumno se equivoca y no provoque en el una desmotivacion por su parte para que quiera abandonar el procedimiento.


A través de la tecnología aplicada a la diversidad se puede recibir :

• ayudas técnicas 
• tecnologia asisitida
• tecnologia de rehabilitación
• tecnlogia de ayuda, entre otras

En mi opinión :

Me parece muy bueno que exista este tipo de tecnologia adaptada para las personas con necesidades educativas ya que como futura profesora hara que pueda poner en práctica de forma mas didáctica mis clases y tener un apoyo para que mis alumnos puedan aprender y hasta ejercitar en su casa si es que tienen los medios.Tambien que no los dejen excluidos de hacer lo mismo que el resto esperando alcanzar la diversidad en sí, y potenciendo sus hablidades y dejar en el pasado el retraerlos por esto.

El siguiente video muestra  a un niño autista que se le dificulta hablar peor a traves de un programa llamado MILSA  puede aprender a juntar frases con imágenes y poco a poco a pronunciar las palabras.A las personas con esta discapacidad les da temor cierta ocupacion de equipos tecnológicos, pero en el caso del computador no ya que es muy predecible.